Espagne: le cardinal Canizares contre attaque

Publié le 27 Janvier 2020

 

"Faites-vous  comme Cuba, la Chine ou l'ex URSS ?" 

 

 

Dans la lettre publiée chaque semaine par l'archevêque de Valence, le cardinal Antonio Cañizares a voulu entrer dans le débat, samedi, sur l'affirmation du gouvernement de Pedro Sánchez selon laquelle les enfants n'appartiennent pas à leurs parents.

Le cardinal rappelle qu'"il est communément admis que la famille, les parents, ont le droit et le devoir d'éduquer la personne humaine, les enfants, en tant que peuple".

Par conséquent, il affirme clairement que "seuls les systèmes dictatoriaux, les dictatures, affirment que ce droit-devoir appartient à l'État parce que les enfants n'appartiennent pas aux parents, ils n'appartiennent pas aux parents, mais à l'État".

La famille, "l'école de la société".

Ainsi, le cardinal Cañizares souligne dans sa lettre que la famille est au service de la vie. Ce service à la vie de la famille ne se termine pas, comme il est évident, par la simple transmission de la vie, mais se prolonge par cette incessante "procréation" qui est l'aide permanente et efficace des parents au nouvel être humain pour vivre une vie véritablement et authentiquement humaine par l'éducation".

L'archevêque de Valence cite également la Déclaration sur l'éducation du Concile Vatican II qui dit : "Puisque les parents ont donné la vie à leurs enfants, ils ont une très sérieuse obligation d'éduquer leur progéniture, et par conséquent ils doivent être reconnus comme les premiers et principaux éducateurs de leurs enfants (et les premières et principales personnes responsables de leur éducation). Ce devoir d'éducation familiale est d'une telle importance que, lorsqu'il fait défaut, il est difficile de le remplacer".

"Voulez-vous retourner dans le passé et ressusciter une nouvelle dictature ? Parce que l'article 27 de la Constitution, clé de voûte et pierre angulaire de la Loi fondamentale de notre nation, reconnaît et garantit ce devoir et ce droit des parents. Est-ce que cela se veut comme à Cuba, ou en Chine, ou dans ce qui était l'Union soviétique où les enfants étaient de l'État et n'appartenaient pas aux parents ?

Il est tellement évident qu'ils appartiennent aux parents que nous ne devrions pas passer une minute à en discuter. Dans le paradigme dans lequel se trouve la ministre, où se trouvent la liberté d'éducation, la liberté de religion et la moralité, et quelle place reste-t-il pour autre chose que la pensée unique et dominante ?

Est-ce la voie à suivre ? C'est un très grand pas en arrière. Je suis désolé. Le gouvernement doit être clarifié et ne pas être déformé ou trompé, car il va à l'encontre du bien commun, un objectif inévitable qui doit être recherché", a conclu le Cardinal.

 

Il est communément admis que la famille, les parents, ont le droit et le devoir originel d'éduquer la personne humaine, les enfants, en tant que personnes qu'ils sont. Cette mission éducative des parents, enracinée au plus profond de leur éducation, est basée sur leur participation, pour les croyants, à l'œuvre créatrice de Dieu et, pour tous, sur la raison. Seuls les systèmes dictatoriaux, les dictatures, affirment que ce droit-devoir appartient à l'État, car les enfants n'appartiennent pas aux parents, ils n'appartiennent pas aux parents, mais à l'État.

En effet, "en donnant naissance, par amour et par affection, à une nouvelle personne, qui a en elle-même la vocation de grandir et de se développer, les parents assument l'obligation de l'aider efficacement à vivre une vie pleinement humaine" (Saint Jean Paul II). La famille, une communauté de personnes, est au service de la vie. Ce service de la vie de la famille ne s'arrête pas, comme il est évident, à la simple transmission de la vie, mais se poursuit dans cette incessante "procréation" qui est l'aide permanente et efficace des parents au nouvel être humain pour vivre une vie véritablement et authentiquement humaine par l'éducation. L'éducation est aussi un service à la vie. La famille est la structure de l'amour où l'on découvre le merveilleux événement de la vie : où l'on apprend à aimer, où la liberté prend vraiment forme, et où l'on apprend à être vraiment et pleinement humain.

Comme le Concile Vatican II l'a si magistralement souligné dans sa Déclaration sur l'éducation, "puisque les parents ont donné la vie à leurs enfants, ils ont une très grave obligation d'éduquer leur progéniture, et ils doivent donc être reconnus comme les premiers et principaux éducateurs de leurs enfants (et les premières et principales personnes responsables de leur éducation). Ce devoir d'éducation familiale est d'une telle importance que, lorsqu'il fait défaut, il est difficile de le remplacer" (GEM 3). Le service à la vie par l'éducation est un élément clé, un élément de base et fondamental de la famille. Être père ou mère, c'est être éducateur et avoir l'inévitable responsabilité de leur éducation.

Saint Jean-Paul II, dans son Exhortation apostolique post-synodale sur la famille, définit de façon précise et admirable la place de l'éducation dans la famille avec ces mots : "Le droit et le devoir des parents d'éduquer sont qualifiés d'essentiels, liés comme ils le sont à la transmission de la vie humaine ; d'originaux et de premiers, par rapport au devoir éducatif des autres ; en raison de l'unicité de la relation d'amour qui subsiste entre parents et enfants ; d'irremplaçables et d'inaliénables et, par conséquent, ne peuvent être totalement délégués ou usurpés par d'autres. Au-delà de ces caractéristiques, il ne faut pas oublier que l'élément le plus radical, qui détermine le devoir et le droit éducatif primaire et originel des parents, est l'amour paternel et maternel, qui trouve son accomplissement dans l'action éducative, dans le service complet et parfait de la vie. L'amour des parents se transforme de la source à l'âme et, par conséquent, en une norme qui inspire et guide toute action éducative concrète, en l'enrichissant des valeurs de douceur, de constance, de bonté, de service, de désintéressement et d'esprit de sacrifice, qui sont les fruits les plus précieux de l'amour".
 

La famille est la grande école de la société. C'est le lieu naturel et l'instrument le plus efficace pour apprendre et développer la personne humaine, ainsi que pour personnaliser la société. C'est sans aucun doute "l'école d'humanisme la plus complète et la plus riche" (GS 52), la première et fondamentale école des valeurs et des vertus les plus fondamentales de la vie humaine. Elle ne peut être supplantée par rien ni personne. Ceci est exigé non seulement par le bien privé de chaque personne humaine, mais aussi par le bien commun, le bien de la société, qui est toujours inséparable du bien de la personne. La société est et doit être au service de la famille et de la personne, y compris dans le domaine de l'éducation ; elle doit la respecter et la promouvoir, y compris dans ce domaine ; elle ne peut en aucune façon la remplacer, ni envahir sa mission inaliénable.

Vous voulez retourner dans le passé et ressusciter une nouvelle dictature ? Parce que l'article 27 de la Constitution, clé de voûte et pierre angulaire de la Loi fondamentale de notre nation, reconnaît et garantit ce devoir et ce droit des parents. Est-ce que cela se veut comme à Cuba, ou en Chine, ou dans ce qui était l'Union soviétique où les enfants étaient de l'État et n'appartenaient pas aux parents ? Il est tellement évident qu'ils appartiennent aux parents que nous ne devrions pas passer une minute à en discuter. Dans le paradigme dans lequel se trouve la ministre, où se trouvent la liberté d'éducation, la liberté de religion et la moralité, et quelle place reste-t-il pour autre chose que la pensée unique et dominante ? Est-ce la voie à suivre ? C'est un très grand pas en arrière. Je suis désolé. Le gouvernement doit être clair et non pas  falsifier ou tromper, car il va à l'encontre du bien commun, qui est l'objectif inévitable à atteindre.

+ Antonio Cañizares Llovera
Arzobispo de Valencia

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Rédigé par Philippe

Publié dans #divers

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